生
。本着“内紧外松、以人为本 ”的原则 ，深入细致地开展心理危机排查工作。对排查结果要认真分析
，做好备案，对“重点
”学生要有针对性的干预措施 ，预防心理危机事件的发生 。

　(5)培训全体班级心理委员和宿舍心理信息员
。利用学院心理辅导站
，开展“心理健康教育理论与实践”培训，提升队伍的理论认识和工作水平。各学院可发挥合力 ，共享资源，打造精品培训 。

　2.主题教育活动

　(1)积极开展心理健康科普宣传
。充分利用宣传板面 、校园广播
、宣传手册、课堂教学等传统传播形式
，并借助校园网站 、博客、微博
、微信等新媒体技术，营造线上线下、课内课外相结合的宣传氛围 ，积极宣传自尊自信 、乐观向上的心理健康意识。

　(2)继续举办校级精品活动 。由大学生心理健康教育中心宏观指导
，各学院合作承办，采用学生们喜闻乐见的形式 ，举办心理剧比赛
、心理美文美图比赛
，叙事演讲、心理微视频大赛 、心灵手语操比赛和心理趣味运动会等面向全校学生的校级活动，提升全体学生的心理健康素养
。根据各院地理位置分设活动点 ，各院至少参与组织1项校级活动。

　(3)精心组织学院特色活动 。各学院围绕今年的活动主题
，结合本院专业知识结构和学生发展特点，形成切实可行
、富有特色的.活动方案 ，丰富活动形式
，增强活动吸引力，营造良好的教育氛围
。

　3.“精彩一课 ”课程教学竞赛

　每位心理健康课教师根据自己的授课内容和特色 ，录制15分钟的课程精彩片段。通过共享交流，提升心理健康理论课和活动课的教学质量与水平 。提交时间截止到5月21日。

学生心理健康教育活动方案4

　各系
，各班级：

　为进一步推动我院大学生心理健康教育工作，促进大学生心理健康成长 ，根据《省教育厅办公室关于在全省高校开展20xx年“5.25我爱我”心理健康教育月活动的通知》（xx教办学