识的手段
，动手动脑是探索发现的途径
。这次活动课，孩子们兴趣盎然 ，积极性极高，不但知道了各种树木的名称
，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达 ，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导

　 附：去植树教案设计

　 活动设计背景

　现在我们有些孩子生活无忧无虑
，社会环境意识淡泊，在公共场所乱摘花草 ，攀登拆枝现象突出,为了增强他们的环保意识
，所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件不可怠慢的事 。为了让幼儿了解到树与人们的生活息息相关，知道植树造林是为了提高