心理健康教育要面向全体学生。面向全体学生是实施素质教育的宗旨 ，心理健康教育也应该面向全体学生 。心理健康教育与心理分析的最大不同
，心理分析研究的前提是把人作为有心理问题需要矫治，而心理健康教育首先是人的发展需要。面向全体学生的心理健康教育 ，并非是假设小学生群体中大量存在心理问题
，而是所有的学生都要心理健康发展，个别学生确有心理问题可以通过面向全体的心理健康教育进行矫正
。

　宽容地对待每一个学生 ，宽容地对待这一个学生的一切。宽待每一个学生
，就不能把学生分类，不能假设班级学生存在好 、中
、差三等 ，不能因为学生家庭经济文化行为习惯不同而看不起学生 。缺乏对学生的宽容，心与心难沟通
，教师与学生难合作，心理健康教育就难以进行
。教师用宽容的态度接纳每一个学生 ，包括他的优点和缺点
，以及不能原谅的错误，要相信所有的学生都可以教育好 ，如果有问题只是还没有找到合适的方法和适时的问题。

　保密事关心理健康教育的工作成效 。学生对教师敞开心扉
，教师一定要保密
。谈话纪录、心理测试资料