整个教学过程努力体现着与学生 、学生与文本
、学生与学生之间的互动
，并由此迸发了些许火花 。我认为，在文言文教学中 ，教师应在疏通文意的基础上
，引导学生走进作者的心灵深处，用学生自身的体验和感情去解读作品 ，去感悟、理解作者对生活的认识 、思考
、评价及审美追求
，让学生学会发现，发现知识 ，发现感受，从而丰富学生的文学素养
，获得美的享受和熏陶。

《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行 ”，“阅读教学是学生、教师 、文本之间对话的过程
。
”可以说 ，教学是教与学的交往、互动
，在这个过程中我努力与学生分享彼此的思考
、经验和知识，交流彼此的情感、体验和见解 ，丰富教学内容
，从而求得新的发现。

当然，本课教学也留下很多遗憾 。比如在文言文的翻译中如何可以更好的