3?教师应重点引导学生体会恐龙演化的过程。学习课文的第3、4自然段时，可以通过教师引读 、对比朗读等方法 ，直观感受课文叙述的条理性
，再让学生用自己的话把恐龙演化的过程说一说，达到内化吸收语言的目的 。在学生讲述的时候 ，可以根据课文描绘的情景
，展开丰富的
、合乎情理的想象，融入自己了解的有关恐龙进化的知识
。

　4?这篇课文语言准确生动 ，教学时应引导学生细心体会课文表达上的特点。可以采用删减比较、对比朗读等方法引导学生体会文中准确的语言 。如
，“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 ”“一支
”指的是恐龙的某一个分支 ，而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化
。又如
，“一