③苹果分类：“开心吗？摘了这么多的苹果 ，我们把它带回去给哥哥姐姐们尝一尝
，好吗？老师给你们准备了很多箩筐，有大的 ，有小的
，请你们把大苹果放在大箩筐，小苹果放在小箩筐里。 ”

　3、游戏“捡树叶
” ，进一步观察和区分树叶的大与小 。

　（1）捡树叶：请小朋友一个手捡一片大树叶
，一个手捡一片小树叶。

　（2）玩树叶：

　师：“大树叶在哪里？”（幼：大树叶在这里）举起来给我看看，我们把大树叶举起来 ，把小树叶藏起来；“小树叶在哪里？ ”……

　（3）和树叶一起跳个舞
。（听音乐跳“欢乐舞
”，活动结束）

　 教学反思：

　一次科学活动的开始
，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束 ，并不是真正的结束
，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人 ，所以我们老师要尽其所有 、创设各种学习环境
，让幼儿能够用眼看
、用耳听、用嘴说 、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去 ，给幼儿自由展现的空间 。让幼儿在游戏中
、快乐